ENSAYO FINAL
Luis Fabian Flores Maldonado
La Importancia De Los Géneros Digitales En La Sociedad Moderna
Géneros Digitales y Lenguaje, ¿La tecnología reemplazará los géneros
tradicionales en la sociedad moderna? El propósito de este ensayo es reconocer
la evolución e importancia de la tecnología en los géneros digitales y su
importancia en nuestro día a día. Frente a géneros tradicionales impresos, el fuerte desarrollo
de los géneros digitales o ciber géneros, y la llamada comunicación mediada por
ordenador constituye un incontestable hecho reciente. Su desarrollo a todos los
niveles, a través de la inclusión de textos y/o elementos multimedia, ha ido
perfilando y transformando y enriqueciendo el discurso. Aquí debemos entender
tanto los mecanismos de producción textual como los de recepción, dado que el
usuario, receptor o lector, el cual jugaba un papel más pasivo en los géneros
tradicionales, participa activamente en los ciber géneros, convirtiéndose en
agente, modelador discursivo en un medio, el de internet, que sufre cambios
constantes.
La
incorporación de Internet y la de sus diferentes herramientas a distintas
esferas de la praxis social tiene como correlato el surgimiento de nuevos
géneros discursivos que se convierten en verdaderos sistemas de organización
del comportamiento comunicativo. En especial, porque estos evidencian la forma
en que los grupos y las comunidades definen y resignifican las actividades
sociales —en términos discursivos—, a través de diversas estrategias, pautando
tanto sus acciones, como sus modos de representación e identificación. En efecto, los
parámetros situacionales y los
soportes materiales de
transmisión modifican y condicionan, necesariamente, la actividad discursiva. En este sentido, la comunicación en el
entorno digital, o ciberespacio, presenta características constitutivas que la
diferencian ampliamente de la que se establece en otros soportes. Es decir, el
paulatino desarrollo de las TIC ha estimulado la proliferación de una gran
variedad de contextos inéditos de interacción cuya observación y análisis no
resultan ajenos a los intereses de las ciencias sociales.
En
definitiva, los géneros, tanto colectivos (blogs, páginas web, foros, redes
sociales) como individuales (blogs narrativos, correos electrónicos), han
abierto un universo de posibilidades y características gracias a la
incorporación de los soportes electrónicos. Asistimos pues a la génesis de
nuevos géneros con propuestas discursivas que es preciso conocer y describir
detalladamente a fin de entender su repercusión en las comunidades de habla y
ámbitos sociolingüísticos. El avance tecnológico de los géneros digitales
ayudará en su totalidad a la evolución de la sociedad en la actualidad. En los
albores del siglo XXI estamos asistiendo –si es posible de modo todavía más
acelerado– a una enésima expansión de la capacidad comunicativa humana. Me refiero
a la expansión del soporte digital del lenguaje (computadoras, pantallas,
teclados, internet, etc.) como complemento o sustituto del soporte analógico
tradicional (sonidos, ondas hercianas, papel, libros, etc.). Es necesario que
toda la sociedad se adapte a la tecnología moderna ya que estos avances
tecnológicos estarán evolucionando rápidamente con el paso de los años.
En los
países más desarrollados, la tecnología digital ha sustituido de modo casi
completo a la analógica en los ámbitos de producción del discurso escrito
(correspondencia personal, comercial y empresarial, textos académicos y
científicos, publicaciones editoriales) y su transmisión (correo electrónico,
internet); sólo en su recepción sigue manteniéndose vivo el soporte analógico
(papel, libro, revista), si bien también han aumentado los formatos de
comunicación on line. Quizá nunca desaparezcan determinados documentos
como certificados, testamentos o contratos con firmas manuscritas, porque
ofrecen prestaciones irremplazables. La importancia de la evolución de los
géneros digitales en la actualidad con la llegada del entorno digital. Identificar las nuevas
posibilidades comunicativas y de interacción social, hasta incluso la
posibilidad de compartir, producir, almacenar y manipular información de manera
inmediata gracias a nuevos medios a través de internet.
Con la llegada de la era digital y la posterior difusión de las nuevas
tecnologías de la información, a mediados del siglo pasado, trajeron consigo
modificaciones en diferentes aristas de la actividad humana. La masificación de
estas tecnologías ha marcado fuertemente a la generación que actualmente están
en la escuela. Esta generación de hoy en día ha sido denominada como nativos
digitales (Prensky, 2001) debido a que han estado en el centro del cambio
cultural al estar desde el nacimiento rodeados de computadores, teléfonos
celulares y videojuegos, por lo que la tecnología forma parte de su vida
cotidiana desde siempre. Según Cassany y Ayala (2008), los nativos digitales se
caracterizan por un procesamiento rápido y en paralelo, por estar conectados en
línea con diferentes comunidades, por estar acostumbrados a enfrentar
hipertextos y la multimodalidad. Se considera, además, que aprenden
mayoritariamente a través del juego, la diversión y el autoaprendizaje
empleando tutoriales interactivos.
El lenguaje
verbal es uno de los elementos asociados al proceso de hominización. Si bien el
material genético de humanos y simios tiene muchas más coincidencias que
diferencias, suele aceptarse que el habla (desarrollada hace entre 150.000 y
75.000 millones de años) constituye uno de los instrumentos fundamentales de
construcción de las comunidades humanas. Según los antropólogos, si no
habláramos quizá todavía viviríamos en clanes familiares o en pequeñas tribus,
como los chimpancés, porque el diálogo y la conversación sirven, entre otras
cosas, para repartir el trabajo, coordinar esfuerzos y estructurar las personas
en organizaciones complejas (empresas, ciudades, estados) que permiten conseguir
objetivos inalcanzables para un individuo aislado. La incorporación del
internet y la de sus diferentes herramientas a distintas esferas de la praxis
social tiene como correlato el surgimiento de nuevos géneros discursivos que se
convierten en verdaderos sistemas de organización del comportamiento
comunicativo. En especial, porque estos evidencian la forma en que los grupos y
las comunidades definen y resignifican las actividades sociales en términos
discursivos a través de diversas estrategias, pautando tanto sus acciones, como
sus modos de representación e identificación.
¿La tecnología reemplazará al ser humano? Uno de los primeros argumentos a esta
aseveración es que la inteligencia artificial existente se desarrolla ad
hoc a un propósito, “por dominios”, lo cual implica, por ejemplo, que
“existen autos autónomos, pero un auto autónomo no puede manejar una moto”.
Esto significa que para que el ser humano sea reemplazado, se necesitarían una
infinidad de máquinas con distintas habilidades, y no sólo una. Más allá de si una máquina puede reemplazar en tareas
específicas a un humano, situación que se ha visto ya al menos en ciertas
industrias, la inteligencia artificial implicaría el uso de dispositivos
(máquinas) capaces de percibir su entorno y llevar a cabo acciones basadas en
decisiones basadas en procesos cognitivos similares a los que desarrolla el ser
humano. ¿Es importante la evolución de los géneros digitales? Si ya que con el
escenario digital se pone de manifiesto una nueva articulación discursiva del
periodismo que obliga a pensar en formas novedosas de narrar las historias,
donde los recursos multimedia, hipertextuales e interactivos traen consigo una
serie de adecuaciones a las fórmulas periodísticas, a los géneros. Las
plataformas y dispositivos digitales constituyen otro de los retos frente a los
tiempos de consumo y concentración en las lecturas en la red, las que, en su
mayoría, no han logrado pasar de lecturas en la red a lecturas en red, que
supondría un lenguaje completamente hipertextual.
La tecnología moderna se ha
convertido en una faceta importante de nuestras vidas y, sin ella, el mundo
sería radicalmente diferente. A pesar de ello las desigualdades sociales hacen
que aún haya muchas personas que no tienen acceso a ella.
Por otro lado, el desarrollo
tan veloz de nuevos dispositivos, fomentan el consumismo, además el uso
excesivo trae consigo repercusiones en la salud, como estrés visual, insomnio,
sordera u obesidad, entre otros. Finalmente, pasar tanto
tiempo navegando en nuestros teléfonos celulares y tabletas, nos desconecta de
lo que sucede a nuestro alrededor y afecta nuestra relación con los demás. El uso de la tecnología es inconmensurable y seguirá
cambiando, basándose en las demandas de la gente y del mercado. Cómo la
utilizamos determina si es bueno o malo, útil o perjudicial. La tecnología en
sí es neutral, pero somos nosotros los que la hacemos buena o mala, con base en
el uso que le damos. La objeción no será un problema ya que en su mayoría o
siempre una maquina esta monitoreada por un ser humano. Dentro de los positivos
podemos encontrar el aporte de la tecnología de
ayudar al hombre con tareas complejas. Un claro ejemplo en la actualidad es
que, debido a la pandemia mundial, las personas que trabajan estudian o
realizan cualquier actividad personal o social, se están comunicando con ayuda
de la tecnología. Hoy en día para todos es normal recibir una clase de yoga a
través de una plataforma virtual.
La tecnología influye
con gran importancia en la economía ya que la innovación tecnológica
ha servido de gran utilidad para alcanzar mayores costas de competitividad en
los mercados internacionales. La tecnología es el
factor que más influye actualmente en el aumento de la competitividad
de los países. Fomentar capacitaciones en cuanto al uso de la tecnología para
aprovechar la facilidad y ventajas que trae consigo.
En conclusión, el problema en la actualidad será el uso
de los géneros digitales de personas mayores, porque no están acostumbrados a
una computadora. Las redes sociales y los juegos en línea son dos de los
principales distractores en salones de clases y entornos laborales, de allí que
en muchos casos se restringa el uso o acceso a los dispositivos o a ciertas
páginas web. la llegada del entorno también está provocando cambios importantes
en el ámbito educativo enseñar a escribir hoy de ninguna manera puede ser igual
a como era hace tan solo 30 años cuando no existían computadoras personales, ni
internet, ni emails y cuando lo más sofisticado era una máquina eléctrica de
escribir. Si queremos que la didáctica de la escritura siga respondiendo los
usos sociales externos a la escuela y que el alumno aprenda en el aula lo que
necesita saber hacer en la sociedad, no podemos olvidar este cambio
trascendental.
Referencias:
Cantamutto Lucia, Vela Delfa Cristina. (2020) revista de Tonos
Digital,(Universidad Nacional del Sur. Departamento de Humanidades. Bahía
Blanca, Argentina), MENSAJES, PUBLICACIONES, COMENTARIOS Y OTROS TEXTOS BREVES
DE LA COMUNICACIÓN DIGITAL
https://digitum.um.es/digitum/bitstream/10201/86441/1/2394-6691-1-PB.pdf
Cassany Daniel. (2000). revista del CETEX (Centro de Estudios
Textuales) del Instituto Pedagógico. El Libertador de Maturín (Venezuela),
Construir la escritura. El futuro de la enseñanza de la composición http://www.lecturayvida.fahce.unlp.edu.ar/numeros/a21n4/21_04_Cassany.pdf
Hernandez, R.M. (2017).
Impacto de las TIC en la educación: Retos y Perspectivas. Propósitos y
Representaciones, 5(1), 325 – 347. http://dx.doi.org/10.20511/pyr2017.v5n1.149
Pontificia
Universidad Católica de Valparaíso (2019) Géneros y funciones de los Recursos
Digitales Complementarios presentes en el Texto Escolar de Lenguaje y
Comunicación. http://opac.pucv.cl/pucv_txt/txt-7500/UCC7932_01.pdf.
Yepes
Cuervo, J. F. (2006). Apuntes sobre comunicación digital. Revista Virtual
Universidad Católica del Norte, ISSN: 0124-5821. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=194220467012.
